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互联网知识版权问题——“冰冻三尺非一日之寒”
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一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情打破了春节及寒假本应有的节奏。教育部于1月27日发布了“关于2020年春季学期延期开学的通知”。为保障学生在家学习,教育部提出充分利用互联网网站开发技术,让“停课不停学、停课不停教”落在实处。
“在这个特殊时期,如何利用好互联网网站开发模式开展好远程教育教学活动和学生学业辅导,确保学生的学习需求和学习质量,最大程度降低疫情防控对新学期教学工作的影响,成为摆在所有老师面前的难题。” 临安区於潜第二初级中学严科君校长提出了自己的思考。
为保障师生同频,不少学校老师与学生同步观看网络直播课,“除了确保学生上课情况,了解上课内容以便给学生布置相对应的练习作业以外,这样的方式更可以让我们老师学习到如何进行网络授课,迅速得到成长。”几天的互联网网站开发线上学习,从网络热搜“网课太难了”到逐渐“适应网课”,老师和学生对于软件操作越来越熟了,也为未来探索线上线下的教学融合奠定了基础。
“学生按照学校发布的课程表,在规定的时间进入‘开课啦直播’,观看学习网站开发视频。在‘钉钉’班级群下面,提出疑问,和老师进行互动交流。开课啦平台还能帮助老师统计出学生的学习情况,数据直观一目了然,大大减轻了老师负担。”
在这个特殊期间的线上教学期间,学生们通过网站开发直播或录播适应远程学习,提升自学能力,也是一种考验,也是一种成长。已经参与开课啦免费线上网站开发公益课程的湖北省襄阳市第四十二中学七年级学生亢倩的妈妈,在报名之后这样说道:“很感谢开课啦创造这么好的学习平台,在这个特殊时期帮助孩子们在家也可以上课。”
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现在就想找顾问聊聊